Wij zijn op school bezig met boeiend onderwijs. Bij boeiend onderwijs hoort ook een andere manier van beoordelen, als alleen maar de kennis toetsen. Ieder kind heeft zijn eigen talenten en wil deze ook laten zien. De kinderen hebben eerst de stof van de methode gehad en vervolgens gaan ze aan de slag met de mi kaarten. Ze mogen zelf de volgorde bepalen (streven naar zelfstandigheid} (houden zelf een afstreep schema bij) Werkjes die klaar zijn komen in de werk portfolio en de schrijftelijke reflectie komt in een reflectiemapje. Als het project mi kaarten Middeleeuwen is afgelopen volgt er een gesprekje over de mi portfolio met het kind. (mondeling of schriftelijk) Waarna de beoordeling wordt gegeven.