Tijdens de opleiding moest ik een migratieland kiezen, die aansloot bij de belevingswereld van mijn klas op dat moment. De Ramadan was net begonnen, vandaar dat ik 'de islam' als inleidend deel heb gebruikt. Het is wat algemener en voor meerdere kinderen herkenbaar. Van daaruit heb ik de stap gemaakt naar één land, namelijk Marokko. Het bestand bevat twee leerlingenboekjes: voor de islam en voor Marokko; en een docentenhandleiding, waar naast de antwoorden op de vragen en toetsen, ook doelstellingen en lessuggesties worden gegeven. De leerlingen moeten naast (begrijpend) teksten lezen en vragen beantwoorden, ook dingen opzoeken in de atlas en op internet. Het project wordt afgesloten met een toets. In mijn klas zaten veel kinderen van Marokkaanse afkomst, die veel spullen meebrachten naar school en hier ook veel over vertelden. Het leefde enorm!! Ook ouders raakten betrokken bij het project en zorgden voor lekkere hapjes op de dag dat we het project afsloten. Het was een groot succes!