Dit materiaal staat op de website van de maker. LesLokaal bewaart alleen een beschrijving en de link.
π Dit materiaal staat bij Schooltv. Gaf je de les? Deel hoe je het aanpakte.
Over dit materiaal
Jaarlijks worden nog steeds zo'n 20.000 olifanten gedood door stropers. Dat gebeurt voor hun slagtanden, die van ivoor zijn. Ivoor is veel geld waard. Er worden beeldjes, sieraden en medicijnen van gemaakt. 70 procent van al het ivoor wordt verkocht in China. Vooral rijke Chinezen willen ivoren spullen om te laten zien dat ze veel geld hebben. Ivoor wordt ook wel 'het witte goud' genoemd. Maar om aan dat witte goud te komen, doden stropers olifanten, die in het wild leven in Afrika en Azie. Volgens dierenbeschermers moet dan snel stoppen, omdat de olifant anders uitsterft. In de meeste landen is het verkopen van ivoor al streng verboden...maar in China was dat dus nog niet zo. Nu de Chinese regering heeft gezegd ook in hun land de verkoop van ivoor aan te pakken is er volgens natuurbeschermers hoop voor de olifant.
Leerdoelen en onderwerpen
Wat eruit kwam
Gaf je deze les? Laat zien wat eruit kwam: het bord, een tekening, de opstelling. Zo zien collega's wat de les Γ©cht oplevert.
Deze muur wacht op het eerste werk. Een foto van je bord, je themahoek of een tekening uit de klas maakt deze pagina voor iedereen mooier.
πΈ Deel wat eruit kwam
Log in om een foto of leerlingwerk bij deze les te delen.
Reacties van collega's
Log in om te reageren. Iedereen kan de reacties lezen.
Vergelijkbare materialen
πππ
Breukenschema
Vrij toegankelijk
Groep 7 & 8β’Rekenen
Schema met daarin de bekenste breuken, verhoudingen en kommagetallen
door Klazien de RooDigischool Archief
π’
Kommagetallen
Vrij toegankelijk
Groep 6β’Rekenen
Vul de ontbrekende kommagetallen in
door Davindi PODavindi PO
%
Werkblad procenten
Groep 7
Vrij toegankelijk
Groep 7β’Rekenenβ’Werkblad
Werkblad procenten groep 7
door Shanna van DelftDigischool Archief
π°
Hulpkaart
Breuken & procenten
Vrij toegankelijk
Groep 7 & 8β’Rekenen
Hulpkaart breuken/ verhoudingen/ procenten/ decimale
door Subeda ChandDigischool Archief