Naar inhoud
LesLokaal

Dit materiaal staat op de website van de maker. LesLokaal bewaart alleen een beschrijving en de link.

πŸ“ Dit materiaal staat bij Schooltv. Gaf je de les? Deel hoe je het aanpakte.

Over dit materiaal

Vandaag oefenen we de tafel van 4 met…oh yeah! Peren! Daar gaan we! Bij de tafel van 4 komt er steeds een groepje van 4 peren bij. We beginnen met 1 x 4 peren. Dat zijn 4 peren. 1 x 4 = 4. 10 x 4. We verplaatsen de 1 van de 10 even achter de 4: 40 peren! 10 x 4 = 40. 5 x 4. 5 is de helft van 10. Dus doen we die 40 peren ook door de helft: 20 dus. 5 x 4 = 20 4 x 4. Dat is 1 minder dan 5, dus sturen we een groepje van 4 peren weg. Dan houden we er 16 over! 4 x 4 = 16. 6 x 4. Dat is dus 4 meer dan 5 x 4. En 20 + 4 is… 24! 6 x 4 = 24. 7 x 4. Weer 1 groepje van 4 peren erbij… 28 peren! 7 x 4 = 28. 9 x 4. Dat is 1 minder dan 10 x 4. Dus doen we 40 – 4 = 36. 9 x 4 = 36. 8 x 4. Dat is weer een groepje van 4 peren minder. Maar ook het dubbele van 4 x 4. En dat was…16. En 16 x 2 = 32. Dus: 8 x 4 = 32. 2 x 4. Dat is het dubbele van 4 peren. 8 peren dus! 2 x 4 = 8. 3 x 4. We pakken er even 4 peren bij: 12 peren! 3 x 4 = 12. Dat was de tafel van 4. Hier komt ie nog één keer helemaal. Doe maar mee! 1 x 4 = 4 2 x 4 = 8 3 x 4 = 12 4 x 4 = 16 5 x 4 = 20 6 x 4 = 24 7 x 4 = 28 8 x 4 = 32 9 x 4 = 36 10 x 4 = 40 Lekker bezig, peertjes! Tijd voor de perenpolonaise!

Leerdoelen en onderwerpen

Wat eruit kwam

Gaf je deze les? Laat zien wat eruit kwam: het bord, een tekening, de opstelling. Zo zien collega's wat de les Γ©cht oplevert.

Deze muur wacht op het eerste werk. Een foto van je bord, je themahoek of een tekening uit de klas maakt deze pagina voor iedereen mooier.

πŸ“Έ Deel wat eruit kwam

Log in om een foto of leerlingwerk bij deze les te delen.

Reacties van collega's

Log in om te reageren. Iedereen kan de reacties lezen.

    Vergelijkbare materialen